Anadolu Liselerinde Görev Yapan Coğrafya Öğretmenlerinin Derslerinde Kullandığı Öğretim Teknolojileri Ve Bu Araçlara Karşı Yaklaşımların Değerlendirilmesi

Özet

Bu araştırmanın amacı, Anadolu liselerinde görev yapan coğrafya öğretmenlerinin derslerinde kullandıkları öğretim teknolojilerini ve bu teknolojilere karşı sahip oldukları tutumları değerlendirmektir. Araştırma, mevcut durumu olduğu gibi yansıtmayı amaçladığından, tarama türünde nitel bir durum çalışması olarak nitelendirilmektedir. Araştırmanın çalışma grubu, Ordu ili Fatsa ilçesinde görev yapan coğrafya öğretmenlerinden oluşmaktadır. 2023-2024 eğitim-öğretim yılı kapsamında, Fatsa ilçesindeki 10 coğrafya öğretmeni ile görüşmeler yapılmıştır. Bu araştırmada, Anadolu liselerinde görev yapan coğrafya öğretmenlerinin derslerinde kullandığı öğretim teknolojileri ve bu araçlara yönelik yaklaşımlarını incelemek amacıyla görüşme yöntemi kullanılmıştır. Araştırma verilerinin analizinde, nitel araştırma yöntemlerinden biri olan içerik analizi kullanılmıştır. Bulgular, öğretim teknolojilerinin coğrafya derslerinde görselleştirme, eleştirel düşünme, işbirlikçi öğrenme ve motivasyonu artırma gibi önemli avantajlar sağladığını ortaya koymuştur. Öğretmenler, sıkça akıllı tahta, dijital haritalar, Coğrafi Bilgi Sistemleri (CBS) ve online eğitim platformlarını kullanmakta, ancak teknik altyapı eksikliği, zaman kısıtlaması, dijital materyal yetersizliği ve sınırlı teknoloji eğitimi gibi sorunlarla karşılaşmaktadır. Bu sorunların çözümü için altyapının iyileştirilmesi, dijital içeriklerin artırılması, öğretmenlere yönelik mesleki gelişim programlarının yaygınlaştırılması ve teknik destek hizmetlerinin güçlendirilmesi önerilmektedir. Eğitim kurumlarının bu alanlarda politika geliştirmesi, öğretim teknolojilerinin daha etkili kullanılmasına katkı sağlayacaktır.