Okul Öncesi Öğretmenlerinin Örgütsel Mutluluk Düzeyleri İle Liderlik Yönelimleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.14921824Anahtar Kelimeler:
Okul Öncesi Öğretmenleri, Örgütsel Mutluluk, Liderlik Yönelimleri, Yaş, Eğitim Durumu, Mesleki Kıdem, İlişkisel Tarama Modeli, Öğretmen MotivasyonuÖzet
Bu araştırma, okul öncesi öğretmenlerinin örgütsel mutluluk düzeyleri ile liderlik yönelimleri arasındaki ilişkiyi incelemeyi amaçlamaktadır. Araştırma, 2024-2025 eğitim öğretim yılı içinde TÜRTEP’de öğrenim gören 126 okul öncesi öğretmeni üzerinde gerçekleştirilmiştir. Veri toplama sürecinde, çevrimiçi anket yöntemi kullanılmış ve öğretmenlerin örgütsel mutluluk ve liderlik yönelimleri düzeylerini ölçmek için uygun ölçekler uygulanmıştır. Yaş, eğitim durumu, mesleki kıdem ve cinsiyet gibi demografik faktörlerin öğretmenlerin örgütsel mutluluk düzeyleri ve liderlik yönelimleri üzerindeki etkisi de analiz edilmiştir. Elde edilen bulgulara göre, yaş, eğitim durumu ve mesleki kıdem gibi faktörlerin örgütsel mutluluk düzeyleri üzerinde belirleyici etkisi olduğu, ancak liderlik yönelimleri ile örgütsel mutluluk arasında anlamlı bir ilişki bulunmadığı sonucuna varılmıştır. Bu bulgular, öğretmenlerin örgütsel mutluluk düzeylerinin farklı faktörlerden etkilendiğini, ancak liderlik yönelimlerinin bu düzeyler üzerinde belirleyici bir etkisi olmadığını ortaya koymaktadır. Araştırma, öğretmenlerin mesleki gelişim ve destekleme ihtiyaçlarının yanı sıra, liderlik stillerinin de dikkate alınarak öğretmenlerin mutluluğuna katkı sağlayacak stratejilerin geliştirilmesi gerektiğini vurgulamaktadır.
Referanslar
Arslan, Y. (2018). Öğretmenlerin farklılıkların yönetimi yaklaşımlarına ilişkin algıları ile örgütsel mutluluk algıları arasındaki ilişki. Kocaeli Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Yüksek Lisans Tezi.
Aytaç, M. S., & Usta, M. E. (2023). Okul yöneticilerinin liderlik stilleri ile öğretmenlerin örgütsel mutluluk algıları arasındaki ilişkinin incelenmesi. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 23(1), 45-67.
Çek, F. (2011). Bağımsız anaokulu ve ilköğretim okulu müdürlerinin kültürel liderlik davranışları ile okul öncesi öğretmenlerinin iş doyumu arasındaki ilişki. Eğitim Bilimleri Enstitüsü Doktora Tezi.
Çobanoğlu, N. (2021). Okul öncesi eğitim örgütlerinde paylaşılan liderliğin örgütsel kimlik algısı ve öğretmen mutluluğu ile ilişkisinin incelenmesi. EKEV Akademi Dergisi, 25(2), 112-135.
Harmandal, G. (2024). Öğretmenlerin kariyer hedefleri ile performansları ve örgütsel mutluluk algıları arasındaki ilişki. İstanbul Sabahattin Zaim Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Doktora Tezi.
İncekara, S. (2020). Özel okul öğretmenlerinin örgütsel mutluluk ve örgütsel bağlılık düzeyleri arasındaki ilişki. Alanya Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Yüksek Lisans Tezi.
Keçeli, İ. (2022). İlkokul öğretmenlerinin okul iklimi algıları ile örgütsel mutluluk düzeyleri arasındaki ilişki. İstanbul Kültür Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Yüksek Lisans Tezi.
Kotaoğlu, Z. (2019). Temel eğitim kurumlarında görev yapan öğretmenlerin yöneticilerine güveni ile örgütsel mutluluk düzeyleri arasındaki ilişki (Sakarya ili örneği). Sakarya Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Yüksek Lisans Tezi.
Önen, Ö., & Ballı, F. E. (2022). Öğretmenlerin örgütsel demokrasi algıları ile örgütsel mutluluk algıları arasındaki ilişki. Afyon Kocatepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 20(4), 202-221.
Sağır, M., & Avcı, M. (2023). Sınıf öğretmenlerinin örgütsel mutluluk düzeyleri ile örgütsel dedikodu düzeyleri arasındaki ilişki. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 24(2), 78-96.
Selbi, A. (2019). Okul müdürlerinin kullandıkları liderlik stilleri ve örgütsel adalet davranışlarının öğretmenlerin örgütsel bağlılık ve örgütsel yabancılaşmalarını yordama gücü. Eğitim Bilimleri Enstitüsü Doktora Tezi.
Şenay, T. (2017). Okul öncesi öğretmenlerinin yöneticilerinde algıladıkları öğretimsel liderlik davranışı ve örgütsel bağlılıkları arasındaki ilişki. Eğitim Bilimleri Enstitüsü Yüksek Lisans Tezi.
Uysal, F. (2022). Lise öğretmenlerinin örgütsel mutluluk ve mental iyi oluş düzeyleri arasındaki ilişki. Alanya Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Yüksek Lisans Tezi.
Uzun, T., & Kesicioğlu, O. S. (2020). Okul öncesi öğretmenlerinin örgütsel mutluluğu ile iş tatminleri ve örgütsel bağlılıkları arasındaki ilişkilerin incelenmesi. Eğitim ve Bilim, 45(3), 89-107.
Yavuzkılıç, S. (2021). Bağımsız anaokullarında görev yapan okul öncesi öğretmenlerinin örgütsel bağlılıkları ile iş performansları arasındaki ilişki. Adnan Menderes Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 35(1), 55-74.
İndir
Yayınlanmış
Nasıl Atıf Yapılır
Sayı
Bölüm
Lisans
Telif Hakkı (c) 2025 Uluslararası Sosyoloji ve Ekonomi Dergisi
Bu çalışma Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License ile lisanslanmıştır.
Dergimizde yayımlanan makaleler, 