Sınav Kaygısı ve Terapide Bilişsel Davranışçı Sistematik İnceleme
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.11430263Anahtar Kelimeler:
Anxiety, Exam Anxiety, Cognitive Behavioral TherapyÖzet
Bu derleme çalışmasının amacı sınav kaygısı olan bireylerde bilişsel davranışçı terapinin kullanımı incelemektedir. Yapılan bu çalışmada sistemik derleme yöntemi kullanılmış olup saha çalışması ya da herhangi bir ölçek kullanmamıştır. Türkçe dilinden ele alınan çalışmalar kullanılmıştır. Türkçe dillerinden ele alınan çalışmalar 2016-2023 yılları arasındadır. Bu derleme çalışması Şubat, 2024 ve Mayıs, 2024 olmak üzere iki aşamada gerçekleşmiştir. Yapılan literatür tarama sonucunda altı tane çalışma ele alınmıştır. Ele alınan bu altı çalışma sonucunda bilişsel davranışçı terapinin uyuma arttırıcı ve iyileşmeyi hızlandıran bir terapi yöntemi ve kısa süre içerisinde sonuca ulaşabilme yönünden etkin bir yöntem olduğu görülmüştür. Sınav kaygısı olan bireylerde bilişsel davranışçı terapi uygulandıktan sonra belirtilerin azaldığı ve ortadan kaybolduğu bulunmuştur. Bu sebeple de sınav kaygısı tedavisinde bilişsel davranışçı terapi etkili bir yöntemdir. Sınav kaygısı olan bireylerde olduğu ortaya konulmuştur.
Referanslar
Akkaya, M., & Zorbaz, S. D. (2023). Sınav Kaygısına Sahip Bir Ergenle Çalışma: Kısa Süreli Bilişsel Davranışçı Müdahale. Humanistic Perspective, 5(3), 1148-1165.
Atkinson, L.R & Atkinson, C.R.& Hilgard, R.E. (1995). Psikolojiye Giriş I-Iı. *Çev.+ Mustafa Atakay, Aysun Yavuz Kemal Atakay. İstanbul : Sosyal Yayınları.
Ayrık, A. (2018). “Öğrencilerin Sınav Kaygısı İle Sosyal Kaygı Ve Mükemmeliyetçilikleri Arasındaki İlişkiler”, (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi). Sosyal Bilimler Enstitüsü, Üsküdar Üniversitesi.
Baltaş A, Baltaş Z. (1993). Stres Ve Başa Çıkma Yolları. (9. Basım).
Boyacıoğlu, N. Ve Küçük, L. (2011). Ergenlikte Mantık Dışı İnançlar Sınav Kaygısını Nasıl Etkiliyor. Psikiyatri Hemşireliği Dergisi, 2(1), 40-45.
Çebi, C.,A. (2021). Sınav Kaygısı İçin Bilişsel Davranışçı Terapi Temelli Sanal Gerçeklik Destek Programının Geliştirilmesi Ve Etkinliğinin Test Edilmesi (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi) Ankara Yıldırım Beyazıt Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü. Ankara.
Çınar, N. (2021). İyi Bir Sistematik Derleme Nasıl Yazılmalı?. Online Türk Sağlık Bilimleri Dergisi, 6(2), 310-314.
Demirci, İ., & Erden, S. (2016). Bilişsel Davranışçı Yaklaşıma Dayalı Grupla Psikolojik Danışma Uygulamasının 8. Sınıf Öğrencilerinin Sınav Kaygısına Etkisi. Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi, 43(43), 67-83.
Doğan, U. (2020). “Lise Ve Üniversite Öğrencilerinde Sınav Kaygısının Karşılaştırılması”. Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt 7, Sayı 1, Ss.35-42.
Göveç, N. T. (2014). Psikodrama Ve Bilişsel Davranışçı Terapi Yöntemi İle Grup Çalışmasının Sınav Kaygısı Yaşayan Öğrencilerin Kaygıları Üzerindeki Etkilerinin Karşılaştırılması (Master's Thesis, Hasan Kalyoncu Üniversitesi).
Göveç, N., & Başgül, Ş. S. (2017). Psikodrama Ve Bilişsel Davranışçı Terapi Yöntemi İle Grup Çalışmasının Sınav Kaygısı Üzerindeki Etkileri. Bilişsel Davranışçı Psikoterapi Ve Araştırmalar Dergisi, 6(1), 22-30.
Karaburç, G., & Erhan, T. U. N. Ç. (2017). Sınav Kaygısını Azaltmaya Yönelik Bilişsel- Davranışçı Yaklaşıma Dayalı Grup Rehberliği Programının Etkisinin İncelenmesi. Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 19(1), 199-213.
Köknel, Ö. (1990). Korkular, Takıntılar, Saplantılar. İstanbul : Altın Kitaplar Yayınevi.
Kutlu, O. Ve Bozkurt Mc.(2003). Okulda Ve Sınavlarda Adım Adım Başarı. Konya: Çizgi Kitabevi.
Manav, F. (2011).Kaygı Kavramı. Toplum Dergisi, Cilt 5.
Moher, D., Liberati, A., Tetzlaff, J., Altman, D. G., Altman, D., Antes, G., ... & Tugwell, P. (2009). Preferred Reporting İtems For Systematic Reviews And Meta-Analyses: The Prısma Statement (Chinese Edition). Journal Of İntegrative Medicine, 7(9), 889-896.
Ulusoy, S., Yavuz, K.F., Esen, F.B., Umut, G. Ve Karatepe, H.T. (2016). Sınav Kaygısına Yönelik Bilişsel Grup Terapisi. Bilişsel Davranışçı Psikoterapi Ve Araştırmalar Dergisi, 5(1), 28-37. Doi: 10.54557/ Jcbpr. 212133
Yapan, S., Murat, M., & Yavuz, K. F. (2021). Kabul Ve Kararlılık Terapisi Ve Bilişsel Davranışçı Terapi Temelli Psikoeğitim Programlarının Sınav Kaygısına Etkisi. Bilişsel Davranışçı Psikoterapi Ve Araştırmalar Dergisi.
İndir
Yayınlanmış
Nasıl Atıf Yapılır
Sayı
Bölüm
Lisans
Telif Hakkı (c) 2024 Uluslararası Sosyoloji ve Ekonomi Dergisi
Bu çalışma Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License ile lisanslanmıştır.
Dergimizde yayımlanan makaleler, 